miércoles, 25 de marzo de 2009

Para el cerebro, Dios es como otra persona


Según un reciente estudio de neuroimagen del cerebro, cuando una persona piensa en Dios activa las mismas áreas cerebrales (agrupadas por el área denominada "precuneus") que si pensase en otra persona, especialmente aquellas zonas implicadas en la empatía y en descifrar las intenciones y los pensamientos de los demás ("teoría de la mente"), también asociada con la imaginación y la gestión de situaciones socialmente complejas. También activamos áreas cerebrales relacionadas con la visualización cuando pensamos en Dios, del mismo modo que cuando pensamos en nosotros mismos.

Asimismo, este estudio muestra que las creencias religiosas producen reacciones emocionales en el cerebro. De modo que, por ejemplo, para un creyente, la expresión "No existe ningún ser superior" genera una reacción emocional negativa. Y, para un ateo, esta misma reacción emocional negativa se produce cuando se encuentra ante la expresión contraria, es decir, ante la expresión "Dios existe". En fin, que lo que ya sabíamos que ocurre a nivel psicológico, se empieza a observar a nivel "físico" en el órgano de la mente: el cerebro.


lunes, 16 de marzo de 2009

Los 10 inventos que cambiaron el mundo


Según 20 expertos de la Asociación Británica de Ciencia, estos son los 10 inventos más significativos que cambiaron el mundo:

1. El GPS.

2. El Walkman.

3. El Código de barras.

4. La Comida precocinada.

5. La Playstation de Sony (no la consola de videojuegos, en general, sino la Playstation, en particular).

6. Las Redes sociales.

7. Los SMS.

8. El Dinero Electrónico (que abarca más que sólo a la Tarjeta de Crédito).

9. Las Microondas (no los "hornos microondas", sino las ondas "microondas", que se aplican a múltiples inventos, entre ellos al horno microondas, pero también a los móviles).

10. Los Zapatos deportivos (puestos de moda por Michael Jordan, principalmente).


That's all.

miércoles, 11 de marzo de 2009

La crisis para unos y la crisis para otros



La crisis no es igual para todos.






















-------------------------------------------Dibujos de Eneko
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martes, 10 de marzo de 2009

El papá jovencito, y la mamá madurita



Según un estudio publicado recientemente por investigadores médicos y psiquiátricos de Australia (Saha et al., 2009), sobre una muestra de 33.437 niños de 8 meses, 4 y 7 años de edad, la inteligencia de los niños (medida a través de tests válidos y fiables como el Stanford/Binet o el WISC)tiende a ser menor con el aumento de la edad del padre, mientras que, sorprendentemente, tiende a ser mayor con el aumento de la edad de la madre. Los resultados sugieren que si los dos progenitores tienen la misma edad, lo ideal es que tengan hijos en torno a los 24-25 años. Si, por el contrario, el posible papá y la posible mamá tienen distinta edad, lo ideal es que la mamá tenga mayor edad que el papá, estando la combinación ideal en torno a los 18-20 años para él y los 35-40 para ella. Por el momento, no se dispone de una explicación satisfactoria sobre estos resultados descriptivo-correlacionales, pero, de por sí, los hallazgos son interesantes, qué duda cabe. Una explicación que ofrecen los autores del estudio para la asociación negativa entre edad del padre e inteligencia de los hijos es la de que el esperma de los hombres sufre más mutaciones con la edad, lo que podría originar mecanismos epigenéticos anormales (véase Epigenética). Debe tenerse en cuenta que este estudio sólo describe asociaciones (correlaciones) entre variables, y, por tanto, no se trata de "relaciones causales". De modo que no dice nada acerca de si la asociación entre la edad de los padres y las puntuaciones en inteligencia ("efecto") de los hijos se debe o no a la edad biológica de los padres ("causa"?). Podría ser que la edad de los padres sea simplemente un "indicador" de otra variable, por ejemplo, una variable "cultural". Por ejemplo, quizás sean los padres más jóvenes los que aportan a sus hijos mayores niveles de motivación, implicación afectiva y estimulación que los mayores, quienes pueden estar más ocupados con sus responsabilidades laborales. Y quizás sean las madres menos jóvenes las que, a su vez, gracias a su mayor experiencia vital y madurez personal, aporten a sus hijos mayor estímulo para el desarrollo temprano de la inteligencia. No obstante, a pesar de que en los primeros 3 años de edad la plasticidad cerebral es notable, no debe olvidarse que la investigación (especialmente con gemelos) ha constatado que la inteligencia general o inteligencia psicométrica (la que miden los tests) tiene una fuerte carga genética, dejando poco margen para su modificabilidad a través de la intervención o los estilos de crianza (véase El mito de la educación, de Judith Harris; para una revisión más detallada sobre la investigación sobre inteligencia humana véase Colom y Andrés-Pueyo, 1999).
Con todo, estos resultados chocan con la idea hasta ahora sólidamente defendida de que conviene que los padres y las madres sean relativamente jóvenes (entre 20 y 25, se suponía lo ideal).

jueves, 26 de febrero de 2009

El ojo de Dios y también sus partes nobles...




Desde la Antártida es desde donde más podríamos disfrutar de las maravillas del espacio exterior (recordemos que no sabemos si estamos solos en el Universo, pero, desde luego, lo que por fin sabemos ---hace apenas cinco siglos no lo tenían tan claro---, es que no somos lo único que hay en él). En el excelente artículo del Dr. Alcione Mora se puede disfrutar de una introducción a las razones de por qué la Antártida es idónea para la observación astronómica. Así que si alguien, además de ver "el ojo de Dios" (o nebulosa de la hélice), quiere verle a éste (o a ésta, quién sabe, ja, ja) sus partes nobles, ya está claro dónde debemos llevarnos el telescopio! Porque antiguamente se decía "De Madrid al cielo" por la claridad de su atmósfera para admirar el cielo. Sin embargo hoy día la polución no es lo que era, por desgracia.

lunes, 23 de febrero de 2009

Lo que piensan los españoles de la Ciencia y la Tecnología


Según la IV Encuesta de Percepción Social de la Ciencia realizada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), el nivel de interés (3.1 sobre 5) y de información (2.8 sobre 5) de los españoles sobre Ciencia y Tecnología es aún bastante bajo, aunque, sin embargo, ha aumentado en los últimos años (y esta es la buena noticia). La encuesta se ha aplicado a 7000 ciudadanos (españoles y españolas) de todas las Comunidades Autónomas. El tema de información que genera más interés es el de Medicina y Salud (28%), seguido de Deportes (26%). Así que por primera vez el tema de mayor interés del españolito de a pie no es el fútbol, aunque sí continúa siendo de gran interés. Educación representa un tema de interés para el 16% de la muestra, mientras Ciencia y Tecnología tan sólo lo es para un 9.6%. El 80% de la muestra considera que el progreso en Ciencia y Tecnología es importante (ventajoso) para el desarrollo económico y para la calidad de vida, aunque tan sólo un 53.4% considera que los beneficios de la ciencia y de la tecnología sean mayores que sus perjuicios. Esto último es un mal indicador del nivel intelectual y cultural de nuestra población nacional. De la misma encuesta se desprende que a medida que aumenta el nivel educativo de las personas aumenta también su nivel de interés y de información sobre Ciencia y Tecnología, lo cual parece comprensible, siendo "No lo entiendo" el principal motivo que justifica la falta de interés y de información al respecto. Aún nos queda por mejorar, pero al menos los resultados de la encuesta son algo superiores a los de años anteriores. Por tanto, tengamos esperanza.

viernes, 20 de febrero de 2009

Los derechos humanos en nube de etiquetas


Gracias a programas como Wordle podemos hacer, fácilmente y en cuestión de segundos, un rápido análisis de discurso que se puede "ver". He aquí un ejemplo de nube de etiquetas que he realizado usando Wordle sobre el texto en español de la Declaración Mundial de los Derechos Humanos. También podéis ver en este otro enlace una nube de etiquetas realizada a partir del discurso del Rey de España en la pasada Navidad; muy curioso el resultado: ¿adivináis cuáles fueron los términos con mayor presencia en dicho discurso?

miércoles, 4 de febrero de 2009

viernes, 30 de enero de 2009

Madrid se quema, se quema Madrid


...Madrid se quemaaaaaaaaaaaaa, se quema Madriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiid,
Madrid se quema, se quema, se quema, se quema Madriiiiiiiiiid!
Con la "e"!
Medred se quemeeeeeeeeeeeeeeee, se queme Medreeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeed,
Medred se queme..... [y sigue, y sigue...]


¿Qué está pasando con la gestión de los servicios públicos y sociales en Madrid, en la capital del "Reino" (aún no República, qué le vamos a hacer)?

Caos en Educación (especialmente, estos días, en Educación Infantil), Caos en Justicia (primero magistrados y ahora abogados de oficio), y Caos (y qué Caos!!!!!) en
Sanidad (no hay recursos en la mitad de los hospitales: Ramón y Cajal, Clínico, Hospital de Arganda, Hospital del Tajo, ...)

¿Dónde está la protección de los derechos del ciudadano?¿Qué está pasando con El Estado de Bienestar?¿Cómo se están gestionando los servicios que todos y todas pagamos con nuestros impuestos?

El objetar se va a acabar, querido/a "ciudadano/a"


"Son buenas aquellas personas que saben conciliar sus propios intereses con los de los demás e incluso ponen estos últimos por delante" (García Moriyón, 2008, p. 75).

Al fin, el Tribunal Supremo ha respaldado con una sentencia la asignatura "Educación para la ciudadanía". ¿Se volverá ahora a la cordura? ...¿O surgirán ahora padres que prueben a reivindicar "su presunto derecho" (no el de sus hijos, claro) a objetar contra las asignaturas de Historia (por sus contenidos potencialmente "adoctrinantes"), de Matemática y de Filosofía (por su potenciación del pensamiento lógico y crítico, peligrosos enemigos de la religión), o contra la asignatura de Química (por su contenido "inflamable" para quienes tienen tendencia a "liarla parda")?

¿Por qué tanto temor a una asignatura que únicamente pretende promover la educación cívica y el respeto de los derechos humanos? Tal y como ha dicho la Ministra de Educación (Política Social y Deporte), Mercedes Cabrera:

"No hay nada en la asignatura que invada los derechos fundamentales de los estudiantes. Todo lo contrario: les enseña sus derechos y sus deberes en una sociedad democrática y tolerante".


¿No debemos, acaso, procurar que el libre pensamiento y el humanismo se potencien desde los centros educativos?¿No queremos que nuestra sociedad esté hecha de buenas personas?


¡Que la educación esté con todos vosotros!
Así sea (sólo depende de nosotros mismos)

jueves, 29 de enero de 2009

Entonces, ¿guardo el cordón umbilical de mi hija, o lo tiro?


Ayer se publicó en El País un artículo de Jaime Prats con el título "El negocio de las células corre más que la ciencia" y el siguiente subtítulo: "El señuelo: el futuro avance de la medicina - La realidad: bancos privados de grasa, dientes de leche o sangre de dudosa utilidad".

Según parece, hasta el día de ayer, al menos, la evidencia científica disponible únicamente permite confiar, a medio plazo, en las aplicaciones terapéuticas de las células madre procedentes del cordón umbilical (no de las células madre "adultas" procedentes de los dientes de leche, o de la grasa extraída por liposucción). No obstante, estas aplicaciones terapéuticas se limitan, por el momento, al tratamiento de personas con algunas enfermedades de la médula ósea, como la leucemia, pero, además, en estos casos, "las células madre se emplean para curar médulas ajenas y muy raramente propias". De hecho, parece que la tendencia de la investigación aplicada actual apunta hacia otra dirección: "Se trata de la técnica que hace un año ha revolucionado la medicina regenerativa. Este procedimiento consiste en reprogramar células adultas para transformarlas en células madre que se comportan como embrionarias".

Según concluye Jaime Prats en su artículo, "El negocio de las células madre corre más deprisa que los avances científicos [...], no es extraño observar en páginas web de algunos bancos de células madre privados medias verdades o argumentos confusos e imprecisos amparados en la ilusión que despierta la medicina regenerativa".

Entonces, ¿debería o no debería guardar el cordón umbilical de mi futura hija?
La respuesta no es definitiva, todavía, aunque lo que se sabe actualmente acerca de la utilidad de esta práctica nos dice que quizás no valga la pena, o, al menos, lo que sí está claro es que no parece tan fantástico como hacen creer las múltiples empresas que en los últimos años están haciendo negocio con este tema, aprovechándose de la ilusión de las familias por asegurar un mejor futuro y una mejor salud a sus hijos.

La ingeniería genética es una gran invención del ser humano y una conquista de la investigación científica, pero precisamente por su trascendencia, por abordar el origen biológico (la esencia genética) de los seres vivos, es preciso ser prudentes y no contentarnos con conclusiones precipitadas, pues si nos equivocamos las consecuencias pueden llegar a ser trágicas (a nivel de salud, a nivel económico, etc.). Por ejemplo, ¿te comerías un alimento transgénico?

La ciencia no sólo se hace preguntas y avanza posibles respuestas, sino que también se replantea la pertinencia de esas preguntas y de esas respuestas una y otra vez, con objeto de replicar hallazgos previos y acumular evidencia empírica que fundamente nuestro conocimiento de las cosas y de la vida.

La sociedad de consumo en la que vivimos es también una sociedad embelesada con los impresionantes avances de la ciencia y de la tecnología de nuestro tiempo, lo que, al final, nos genera una tendencia a consumir productos presuntamente científicos, en ocasiones, con una "fe" ciega, por simple inercia o consumismo.

Los avances científicos son como una piscina en verano, atractivos, y conviene acercarse a ellos para valorar si nos pueden ayudar a mejorar nuestro bienestar y calidad de vida (no hay nada como un buen baño fresquito cuando arrecia el calor), pero no conviene lanzarse de cabeza hacia ellos sin más, pues podemos descubrir (tarde) que la piscina estaba vacía. Por ejemplo, ante los últimos avances acerca de la posibilidad de analizar y escudriñar el código genético de cada uno, Steven Pinker advierte lo siguiente: "Como en los primeros tiempos de internet, el amanecer de la genómica personal promete beneficios y dificultades que nadie puede prever [...] Se abre un nicho para que empresas sin escrúpulos aterroricen a los hipocondríacos convirtiendo las probabilidades dudosas en Genes de la Muerte" (Steven Pinker, 2009)

Bueno, para cerrar esta reflexión, y volviendo al tema de almacenar o no las células madre, estas son algunas declaraciones de expertos en la investigación sobre células madre, recogidas en el citado artículo:

"Siempre que me preguntan, respondo que no creo necesario guardar las células del cordón. Hace poco he tenido un nieto y no hemos guardado sus células"
José López Barneo
Director del Instituto de Biomedicina de Sevilla

"Si puedo pagarlo, ¿por qué no hacerlo? Es cierto que ahora mismo no hay evidencias claras de que puedan servir estas células, pero nunca se sabe. Hay que estar siempre abierto a la ciencia"
Juan Carlos Izpisúa
Director del Centro de Medicina Regenerativa de Barcelona

lunes, 19 de enero de 2009

El exterminio continúa y "occidente" consiente...





Los israelitas siguen aniquilando palestinos, bombardeando a civiles inocentes, e incluso a instituciones como la ONU o la Universidad.

Es inaudito, indignante, y vergonzoso.
¿Hasta cuándo se va a seguir consintiendo esta masacre imperialista?

Hartistas vs. anti-artistas


"Ante un buen cuadro y una lata de caca la gente normal suele preferir el cuadro".

---cita extraída del manifiesto "Hartista", fundado por artistas "hartos" del falso arte o anti-arte.

miércoles, 14 de enero de 2009

Humanismo secular o verdadero humanismo


ENTONCES, ¿QUÉ ES UN HUMANISTA SECULAR?

Coje el conjunto de todos los ateos, cualquiera que no crea en dios ni en lo sobrenatural. Son muchos. Algunos son nihilistas, rechazando no sólo a dios sino a la propia idea del bien. Déjalos a un lado. Lo mismo con los relativistas que piensan que alejado dios, todo es factible. Los subjetivistas que piensan que la idea del bien de cualquier persona es tan aceptable como la de cualquier otra. Los marxistas del sector duro que pretenden un sistema dogmático simplemente inhumano. Te quedarás con un pequeño conjunto de ateos que no creen en dios ni en lo sobrenatural, pero que creen que la bondad y la excelencia pueden ser identificadas objetivamente, que piensan que la razón, la compasión y el método científico son las herramientas más poderosas para construir el paraíso en esta vida. Bienvenido: Nos has encontrado, a los humanistas seculares, la minoría dentro de la minoría atea que tiene el programa más comprensible y afectivo para forjar buenas vidas en un universo que resulta no haber sido creado por una deidad.

Extraído del interesante artículo de Tom Flynn, Why The "A" Word Won't Go Away.
Traducción al español.

martes, 13 de enero de 2009

Teo, Ateo, y los artículos 18 y 19



Artículo 18
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

Artículo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Extraído de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948).

“Probablemente Dios no existe, así que deja de preocuparte y disfruta de la vida” (cita publicitaria del mes: ver más).

sábado, 27 de diciembre de 2008

El teatro en el aula

El cortometraje "La clase", una hermosa experiencia de teatro en el aula, y, por ende, una prueba de que otra escuela es posible. Vídeo disponible en el siguiente enlace:
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Aprender/crear/bien/vale/Goya/elpepucul/20081224elpepucul_1/Tes

jueves, 25 de diciembre de 2008

Si Jesucristo existió, ni nació en Navidad ni en el año cero


¿Existió Jesús?
Según el reciente trabajo coordinado por Antonio Piñero, bajo el título "¿Existió Jesús realmente?", y aunque no está claro, parecen pesar más los argumentos a favor de la existencia histórica del personaje de Jesús (véase una síntesis de este trabajo pinchando aquí: parte I, parte II, parte III, extensión del capítulo 7). No obstante, insisto, aún no está del todo claro. Incluso algunos autores actuales, siguiendo las posturas críticas de finales del siglo XVIII acerca de la existencia de Jesús, defienden que este presunto personaje no existió, pues, de hecho, constituye una invención (véase la ingeniosa "Entrevista a Jesucristo", de Fernando Sánchez Dragó).


¿Dónde nació, en Belén o en Nazaret?
Según la coherencia interna de los propios evangelios, parece más acertado pensar que nació en Nazaret, y no en Belén. De hecho, parece una idea consensuada por los expertos (creyentes y no creyentes). Incluso Nietzsche, el gran crítico de la tradición judeocristiana, asumió la existencia del personaje, pero siempre llamándolo Jesús de Nazaret. Más bien parece que la identificación de Jesús con Belén respondió a intereses religiosos, pues se había profetizado que "El Mesías" descendería de la dinastía del Rey David (procedente de Belén, ciudad, por otro lado, de más entidad que Nazaret).


¿Cuándo nació?¿Qué año y qué día?
En síntesis, parece que las estimaciones históricas más confiables acerca de la fecha de nacimiento de Jesús de Nazaret la sitúan entre 5 y 6 años a.C. e incluso 1 año d.C. En cuanto al mes y al día, parece que la fecha aproximada de nacimiento fue en el mes hebreo de Tishri, equivalente a septiembre-octubre. En cuanto al día concreto, parece un dato aún más discutio e incierto: 15 de septiembre?, 23 de septiembre, 29 de septiembre? No parece claro, tampoco.

Por último, es interesnte reflexionar sobre lo sospechoso de que lo narrado en los evangelios acerca de la vida "y milagros" de Jesús de Nazaret se parezca tanto a lo narrado previamente (muchos siglos antes) acerca de otras figuras religiosas de la antigüedad, como, por ejemplo, Osiris (véase la hipótesis de que Jesús es una invención basada en textos religiosos de 3000 años a.C.: síntesis I, de LLogari Pujol, síntesis II, de Claude-Brigitte Carcenac Pujol, síntesis III).

VÉASE TAMBIÉN:
http://restaurados.blogcindario.com/2007/12/00250-la-verdadera-navidad.html

http://www.testigosdejehova.com/index.php?showtopic=7940

http://blogs.clarin.com/tiempodecreer/2008/12/24/cuando-nacio-jesus-

http://www.unidamex.org.mx/contenido/File_Estudios/Estudios%20de%20Temporada/nacionavidad.htm

http://www.protestantedigital.com/new/leernoticiaDom.php?1100

http://serrizomatico.blogia.com/2005/121202-25-de-diciembre-navidad-o-la-celebracion-del-solsticio-de-invierno..php

http://www.diariodecadiz.es/article/opinion/310169/donde/nacio/jesus/nazaret.html


¿Por qué "Navidad" se celebra el 25 de diciembre?
Porque, desde el siglo IV, el monje Dionisio el Exiguo oficialmente hizo coincidir la celebración del nacimiento de Jesús de Nazaret (cuyas circunstancias eran desconocidoas entonces y también lo son hoy día) con la fecha de las fiestas paganas y antiguas asociadas al solsticio de invierno y en conmemoración del Sol, así como dedicadas a diversos Dioses de religiones mucho más antiguas que la Cristiana (Osiris, Dionisios, Eón, Mitra, Baco, Apolo, Zoroastro, Horus, Adonis, ...). De este modo el Cristianismo se apoderaba de una tadición pagana, "cristianizándola".

Hoy día, no obstante, la festividad de la Navidad, aparte de estar subyugada al consumismo globalizado e imperante, va más allá del Cristianismo y de cualquier otra creencia religiosa, pues supone, ante todo, una celebración de la paz, del amor, y de la familia (como quiera ésta entenderse). Así que, ¡Feliz Navidad!



PARA SABER MÁS:
http://www.geocities.com/antinavidad2003/jcbirth.htm

http://eltestamentodelpescador.wordpress.com/2007/01/13/tabla-cronologica-del-nacimiento-de-jesus-de-nazaret/

viernes, 19 de diciembre de 2008

El contagio de la felicidad

El "animal social" que describió Aristóteles es verdaderamente feliz "con" los demás miembros de su especie. Este hermoso video es una muestra de ello...